Автор: Никита Пушкин
В современном обществе синдром отличника зачастую является клеймом на всю оставшуюся жизнь, которое предписывается обществом (Зачастую родителями или педагогами учебных заведений).
Синдром отличника заключается в убеждении, что везде есть идеал который можно достигнуть, и если результат, который не является «на уровне идеала», он не имеет права существовать, человек недостаточно старался. Синдром отличника часто ставят в сравнение перфекционизму.
Однако перфекционисты ставят себе цель по достижению идеала одной из сфер жизни, в отличие от человека с синдромом отличника, который зациклен на постоянном улучшение своих достижений. Значительно отличие заключается в том, что синдром отличника является болезнью, которая наступает без симптомов, но поражает все сферы жизни человека. У него появляется стыд на свою «неполноценность», вина за несовершенства в работе, эти факторы могут распространяться на что угодно.
Наибольший процент поражения этой «болезнью», происходит в период обучения в школе и высших учебных заведениях. Под процент пораженных людей в основном подростки возраста 12-17 лет, мысли и переживания которых крутятся вокруг определения «бездарности» в учёбе.
Они считают, что недостаточно умны («У меня плохая память, я хуже других говорю и излагаю мысли, у меня вечно всё хуже»), и считают себя хуже сверстников.
Но по мере взросления синдром отличника, может либо бесследно исчезнуть, или остаться с ним. Исчезает он зачастую, из-за принятия того, что мы все не идеальны, осознания, что жизнь это не система оценок и каждый имеет право на ошибку.
Подростки не могут самостоятельно избавиться от навязчивых мыслей и принять факт того, что они могут ошибиться, без помощи специалиста. В случаях, когда синдром отличника сопровождает человека во взрослой жизни, есть риск развития депрессии и психоза, как правило, человек вступая во взрослую жизнь принимает верное решение, откладывая свои опасения быть «хуже» других в долгий ящик и самостоятельно облегчает возможные последствия.
Синдром отличника заключается не том, что пятерки и похвала становятся целью жизни, а в том, что человек с одержимостью выполнить работу лучше других, теряется и не принимает критики от руководителей (Без которой не стать хорошим специалистом), что в конечном итоге может привести к увольнению и проблематичному дальнейшему трудоустройству.
Люди страдающие «синдромом отличника» не умеют признавать свои ошибки и критику, воспринимая всё близко к сердцу.
Происходит это из-за подсознательного сравнения руководителей с учителями, мозг человека с «синдромом отличника», подсознательно начинает защищаться, как-бы перекидывая вину на другого, не желая признавать свои ошибки в сложившейся ситуации. Но что же сделать руководителю в такой ситуации?
Примером подобной ситуации с нами поделился заместитель руководителя компании по поставке бетона на частные предприятия, Максим Артёмович Лукьянов:
«Не так давно, одному из недавно нанятых бухгалтеров был дан отчет на сводку. Отчет сдан – всё хорошо. Но через время, проводя более тщательную проверку документации, в связи с указом руководителя компании, выяснилось, что не все данные были оформлены в соответствие с данным шаблоном, представленным в 1C.
Написав молодому человеку, который должен был сводить данный отчет о том, что необходимо больше информации (Мною было указано каких именно и где в аудиосообщение), был получен ответ, что ему дали не всю информацию, и виноват главный бухгалтер, который не помог ему. В последствие этого разговора, от коллег я узнаю, что человек выставил мою аргументированную позицию таким образом, что отчет был сделан исконно неверно, ты сделал всё неправильно.
Несмотря на то, как он принял позицию, большая часть сводки была верной, что было отмечено мной, к сожалению, у человека был выраженный «синдром отличника». В моей работе существует определенный личный устав, который заключается в том, что я обязательно выслушаю все комментарии, аргументы, но если мною изначально даны все требования, их нужно выполнить с первого раза.
Молодого человека пришлось уволить, потому что он не хотел принимать позицию того, что он выполнил работу не до конца, и доделывать её он тоже отказался. Я всегда принимаю свою неправоту, и могу ошибиться. Но если человек встает на дыбы, и не идёт на контакт, ему не место в сплоченном коллективе».
Из истории выделяется несколько проблем вечно преследующих людей с «синдромом отличника». В истории Максима Артемовича Лукьянова, молодой человек продемонстрировал неспособность подстроиться под окружающих, что понесло за собой ущерб в виде увольнения. Этого бы не произошло, если бы молодой человек переборол бы, так или иначе страх ответственности и вышел из зоны своего комфорта (Это необходимо при адаптации к новому рабочему месту)
В современном обществе, к сожалению, «синдром отличника» усугубляется и приводит за собой психические расстройства (депрессия, нервозность). Но, не смотря на такие страшные последствия, «синдром отличника» довольно просто поддается лечению, единственная проблема заключается в том, что общества закрывает глаза на данное «заболевание». Полное избавление от этого синдрома возможно при активном взаимодействие со специалистом и с самим собой, со своей личностью.
Психотерапевт города Черняховск, Наталья Васильевна Шемуш, поделилась с нами простой, но действенной истиной: «Не стоит ставить оценки целью своей жизни, ведь важен сам процесс получения знаний. Необходимо больше хвалить своих близких, окружающих людей и учиться адекватно оценивать плоды своих трудов, ведь неудачи и ошибки – это опыт, опыт из которого состоит успешное будущее».
Подписывайтесь на наши страницы в соцсетях:
